浙江升学择校局按：宽大中职难有作为九部门（国务院职业教育事情部际联席集会成员单元）团结印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》相关中职部门主要内容：1：保持高中阶段教育职普比大要相当；2：优化中职学校结构，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育；3：完善高职教育招生计划分配和考试招生措施；:4：保留高职学校考试通过普通高考的渠道；5：适度扩大中职专科领悟；6：逐步取消中职本科领悟；7：逐步取消现行注册入学招生；8：完善“文化素质+职业技术”评价方式，职业技术测试分值不低于总分值的50%；解读：1：除了部门懒政地域僵硬执行普职相当外，会回应群众关切的地域不会无视就读普高需求，而会增量提供普高席位。2：中职学生=新增劳动力，只有到了大专（高职）才算“人才”。3：高职单考单招即文化素质+职业技术测试招生和中职领悟招生为中职学生进入高职（大专）的主要渠道。

4：中本领悟，即3+4（中职本科领悟）将取消，反映的是中职定位的清晰——高分初中结业生不适合在中职就读——不要搞什么普职融通职业中学普高化，也就是在2023年前，宣传中职如何如何优秀，中考高分学生如何如何青睐中本一体被录取的无下限文案将不会再出来招摇过市了，充实体现了政策大趋势——高中也好，义务教育阶段也好，大学阶段也好，分类办学，公就是公，民就是民，职业教育就是职业教育，学历教育就是学历教育。5：保留高职学校招生通过普通高考渠道（招收普高学生），或者说，中职学生也仍旧有到场普通高考的资格，然而，在取消注册入学（中职开放式招生），中职学校彻底定性为职业技术教育的趋势下和生源文化基础敞开式弱化的配景下，中职学生到场普通高考学业考试选考能力堪忧，实质就是绝大多数只能考取大专（高职），想通过职高普高化考取本科难度极大。6：高职学校（特指含部门本科条理高职，如浙江广厦建设职业技术大学）将是未来满足中职学生圆梦本科梦的主要渠道。

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